為了進(jìn)一步加強(qiáng)我市對(duì)兒童心理行為發(fā)育異常的早期識(shí)別和綜合防治，充分發(fā)揮兒童保健醫(yī)生、全科醫(yī)生以及幼兒園醫(yī)療保健人員對(duì)1-6歲兒童的“健康守門人” 作用。2022年6月12日，中山市博愛(ài)醫(yī)院與中山大學(xué)公共學(xué)院聯(lián)合舉辦了《mhGAP兒童精神和行為障礙初篩及管理知識(shí)技能培訓(xùn)》。中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院陳雯教授、市博愛(ài)醫(yī)院院長(zhǎng)高建慧、火炬開(kāi)發(fā)區(qū)人民醫(yī)院兒童保健科主任鄧成、博愛(ài)醫(yī)院兒童保健部主任林翠蘭、心理科主任何淑華、科教科部副科長(zhǎng)陳昂出席培訓(xùn)并授課，全市17個(gè)鎮(zhèn)/街道約60名兒童保健醫(yī)生、幼兒園以及托育機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員參加培訓(xùn)。

首先，高建慧代表主辦方向出席會(huì)議的人員表示了熱烈的歡迎，接著，從臨床現(xiàn)狀和政策指導(dǎo)的角度解讀了兒童精神衛(wèi)生服務(wù)存在的不足和解決方法，指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了兒童精神和行為障礙防治的重要性，以此對(duì)中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院與博愛(ài)醫(yī)院聯(lián)合申報(bào)的美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)項(xiàng)目（mhGAP項(xiàng)目）、本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容進(jìn)行了介紹。

中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系陳雯教授向大家介紹了我國(guó)兒童精神和行為障礙高發(fā)病率、高患病率和高疾病負(fù)擔(dān)的流行特點(diǎn)和衛(wèi)生服務(wù)短缺的現(xiàn)狀，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)了解聽(tīng)眾對(duì)提供精神衛(wèi)生服務(wù)提供的看法、困難及培訓(xùn)需求，并向大家介紹了世界衛(wèi)生組織提出的精神衛(wèi)生差距行動(dòng)計(jì)劃（mhGAP）。

中山火炬開(kāi)發(fā)區(qū)人民醫(yī)院鄧成主任以互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)演示的方式生動(dòng)地介紹了兒童心理衛(wèi)生工作脈絡(luò)和精神衛(wèi)生服務(wù)的基本原則以及臨床實(shí)踐要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了注意傾聽(tīng)、與患者及家屬共情的臨床溝通技巧和尊重的基本原則。

市博愛(ài)醫(yī)院兒童保健部林翠蘭主任、心理科何淑華主任結(jié)合臨床案例介紹了常見(jiàn)兒童精神和行為發(fā)育障礙的評(píng)估、管理與隨訪。林翠蘭以兒童正常的發(fā)育為切入點(diǎn)，講述了如何利用發(fā)育里程碑發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)育異常、結(jié)合兒童的軀體情況和其他方面的表現(xiàn)評(píng)估發(fā)育障礙，以及在評(píng)估后如何進(jìn)行管理與隨訪。何淑華介紹了行為障礙（多動(dòng)癥、抽動(dòng)障礙等）、和情緒障礙等疾病的臨床表現(xiàn)，并通過(guò)邀請(qǐng)聽(tīng)眾進(jìn)行角色扮演生動(dòng)傳授了兒童精神和行為障礙評(píng)估的方法。

培訓(xùn)結(jié)束后，參加人員紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式生動(dòng)，有助于提升非精神?？漆t(yī)務(wù)人員的精神衛(wèi)生知識(shí)水平，增加其提供精神衛(wèi)生服務(wù)的能力與信心。主辦方表示希望與大家在未來(lái)開(kāi)展科研合作，與各位“健康守門人”為兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！